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我校召開“五講”活動之“學校領導講辦學”大會

2019-11-28 22:50:08182分享按鈕

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11月28日,我校在教學樓多功能報告廳召開“五講”活動之“學校領導講辦學”大會,進一步明确學校辦學頂層設計,統一思想,明确工作目标,突出教學工作中心地位,加快教學改革和建設,形成層層注重教學、人人投身教學的有利格局。

出席會議的有常務副校長林東,副校長黃克安、張舜德,校長助理嶽愛臣、周宏博、傅明星等校領導及全體教職工。會議由黃克安主持。

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“五講”活動是“學校領導講辦學,學院領導講專業,職能部門講服務,教師人人講課程,學生個個講學風”的“五講”總部署,此次召集全校教職工舉行的是“五講”活動之“學校領導講辦學”大會。

會上,林東作《優化辦學定位全面推進學校内涵建設》的專題報告,從“優化辦學定位的必要性”“辦學定位及内涵說明”“發展思路”“‘知行合一’校訓内涵解讀”四個方面,為大家解讀學校的辦學定位、辦學思路、辦學目标等。

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林東指出,國家部委、省廳貫徹落實全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議精神,出台新的一系列政策和措施。我校面對高等教育事業發展的機遇和挑戰,轉變教育觀念,适時調整辦學思路,充分挖掘學校擁有的資源條件,發揮辦學特色與優勢,重新确定符合實際的辦學定位,用先進的教育思想和教育觀念統領各項工作,不僅是教學工作合格評估的需要,更是學校事業長期穩健發展的重要保證。

林東分析,正是基于這樣的認識,近一段時間來學校展開了關于辦學定位的大讨論,特别是總結了升本以來學校事業發展的成功經驗,根據國家教育政策和法規的新要求、新标準、新規範,緊密結合國家、社會、區域經濟發展需要,正确估算我校辦學實力,立足當前,着眼未來,對學校的辦學定位作了進一步的優化。經過優化後,我校的校訓、辦學定位分别是:校訓為“知行合一”;辦學類型定位為“教學應用型大學”;辦學層次定位為“以本科教育為主,适時發展研究生教育”;學科發展定位為“以工為主,工、經、管、藝等多學科協調發展”;服務面向定位為“立足泉州,面向福建,輻射全國;服務先進制造、電子信息和現代服務産業”;發展目标定位為“特色鮮明的高水平應用型大學”;人才培養目标定位為“培養德智體美勞全面發展的‘實基礎、強能力、能創新、高素質’的高級應用型人才”。

緊接着,張舜德作《應用型本科人才培養模式淺析》專題報告,為大家分析學校應用型人才培養模式及教學改革的工作情況。

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張舜德分析,我校作為地方性院校,人才培養承載了同樣的社會責任和義務,要服務本地區社會經濟發展。學校全體教職工一定要保持頭腦清醒,在把興奮點放在“升格”、“轉型”、“評估”等熱點問題的同時,千萬不可遺忘抓好“培養什麼人”和“怎樣培養人”這一最基本的正常性工作;不可以隻活在高大上和美虛空的口号中,而是要放下架子或身段好好關心觀照一下“教師怎麼教”和“學生怎麼學”這樣的問題。

張舜德指出,應用本科同一般普通本科相比更具有鮮明的技術應用性特征。在培養規格上,應用本科是培養适應生産、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用性人才;在培養模式上,應用本科以适應社會需要為目标,以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案,以“應用”為主旨和特征構建課程和教學内容體系,重視學生的技術應用能力的培養。

張舜德強調,我校是新升格的應用型本科院校,還沒有形成較為成熟穩定的應用型本科人才培養模式,學校确立基于OBE理念的人才培養模式是有前瞻性和十分明智的決定。我校明年九月将有四個專業符合工程教育認證申報條件,從現在起,各工科專業都要積極準備工程教育認證工作,非工科專業要按OBE理念改革現有人才培養模式。

我校全體教職工将認真學習和領會學校的辦學指導思想,深入理解學校的辦學定位和應用型人才培養的内涵,沿着正确的辦學方向開拓創新,積極探索應用型本科人才培養模式,着力改革教學方法,努力提高教學水平和教學質量,為實現學校中長期戰略發展目标作出重要貢獻。


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